童青网讯（记者 楚星）8月25日，两江新区金州小学举行了培训会，校长肖建新向全体老师上了“开学第一课”，围绕全员德育、教学管理、工作方法等方面“传经送宝”。他说，只要你是学校的人，哪怕你是清洁工、是门卫，你都是德育人，人人有责。

“所以不要抱着我不会当班主任的思想，推卸教育的责任和逃避教育的问题。”肖建新说，不论你是什么学科的老师，你都要有班主任一样的责任和义务来管理任的班级教育你的学生，否则你的学科，你的教学永远不会像班主任一样有地位，工作受家长和学生的重视和支持。工作至少是我们人生的三分之一，若懈怠和消极，就更快步入工作的绝境或边缘，怎会有幸福感？

肖建新支招，无论工作多忙乱，都要温和地对待学生。刚开学，学生可能会有一个混乱期，需要坚决地纠正一些行为，使之尽快进入状态，但不必成为灭绝师太，而要温和而坚定地传达你的期待并进行及时反馈。让学生依赖你、敬佩你、追随你，从而树立教师个人品牌。

培训实录：

很多老师才经历四天区里的新教师培训，没有休息，今天紧接着参加学校的培训，真的非常辛苦，但是，这就是教师的工作的一部分，刚入职的孩子们，你们也许会如饥似渴，也许会招架不住，但却得接受这样的事实，那就是当一天老师就做一天学生，教海无涯，边做边学，择其用者而实践之，其不用者而自省之，所以既来之则安之。

首先欢迎大家来到金州小学这所新生儿一般的学校，喻之为新生儿，因为她的确如裸露的初生儿，没有你想像的那般完整的崭新，今天你们到了，看到工人没有清场，设施设备也没有完全到位，连落脚的地儿都是唯一有空调的这间教室，不必忧虑，这不是你该考虑的，因为我们各有各的分工，我们负责的是“学生”。另外她也如新生儿一般有很大潜力，很多可能，所以我们被这种可能吸引，拥有无形的动力，你成就学校，学校也成就你，所以不必观望，因为我们是主人，我们负责的是前进。

所以今天我要讲的主题是从“新”开始，从“心”出发。新——主要针对新生、新一年级、新工作，新岗位；心——主要强调工作中用心、信心、责任心、事业心。

首先，我们的观念：

第一个观念是对自己：

在座的各位不会都是班主任，但都是辅导员，全员育德已成定局，至上而下都已呈现：只要你是学校的人，哪怕你是清洁工、是门卫，你都是德育人，人人有责。

所以不要抱着我不会当班主任的思想，推卸教育的责任和逃避教育的问题。不论你是什么学科的老师，你都要有班主任一样的责任和义务来管理任的班级教育你的学生，否则你的学科，你的教学永远不会像班主任一样有地位，工作受家长和学生的重视和支持。工作至少是我们人生的三分之一，若懈怠和消极，就更快步入工作的绝境或边缘，怎会有幸福感？

对自己我们还要有信心，以后是班主任的，首先你要确信在我们眼里你已经至少有班主任的外在，其次班主任工作谁都不是天生都会，都是摸爬滚打，从状况百出到精彩绝伦，从不知所措到游刃有余，这个过程必然经历，更何况我们还有前辈的脚印可踩。这条路天然是山路十八弯，背上勇气和信心的行囊才能走下去。以后是班级辅导员的，你也要确信，你不是孩子生命中的客人，你是贵人，有你的助力，班级如虎添翼，你很重要，也很有力，他们和我们都需要你。工作中，每班的班主任和辅导员都是结盟的那一对，经营班级不分轻重和主次，我们不难体会，你做好辅导员的工作，做好学生的德育教育，你的学科课堂和学科成效会得到良性的推动。合力才会共赢，赢得尊重，赢得学科的教学的顺利。所以辅导员们不要放弃你的这把钥匙，花点精力保养和维护，那么能打开的那扇门窗会给你无边风景。（举例科任老师常规好、跟班勤、效果好）

第二对学生的观念：

因为是一年级，所以我用三个一来表述我们要有的态度和认识

1.一段人生的高度，由你决定。

怎么扣这么高一顶帽子？小学一年级决定孩子的一生，从成为你的学生开始，你就是她第一个真正意义上的老师——古称“启蒙老师”。三岁看大七岁看老，一年级是孩子人生和梦想的起点，此时形成的习惯和培养起来的各种能力将影响孩子的一生。小学阶段是孩子一生最长的学习生涯，它不能缩减长度，不能克扣质量，他的根基深浅直接影响人生大楼的尺度。这是警示，我们要紧绷和重视。举例：

2.一颗爱子之心，要你跳动。

我们这个团队，年轻，朝气、活力，有理想，有干劲，有精力——这是我们的优势，但我们也有劣势，很多还没体会到什么叫做爱子之心。

都说老师像妈妈，那么我们能不能像对待自己孩子一样对待学生呢？我想这不单单取决于你是否养育过一个孩子，更多的是取决于你有没有一种：对生命的敬畏感，对社会的责任感，对世界悲天悯人的情怀。

我们不是圣人，何来如此伟大胸怀？不，我们不需要伟大，只需要善待我们面前的每一个小生命，也许当我们与孩子相处会发现，他们不总是天使，有时是小恶魔，他们也不都是乖孩子，会做许多错事惹我们生气，但我们要不鄙夷任何一个、不嫌弃任何一个、不抛弃任何一个、不放弃任何一个，因为换做是我，我不优秀，我也不能被践踏，换做是我的孩子，他不是最好，但却是唯一。古话说儿孙自有儿孙福，每一个孩子都会有他未来的福祉，在老师这里，我们不可轻言和阻碍，要让爱人爱子之心像自己的心脏一样每天跳动。

3.一间精彩的教室，靠你缔造。

孩子和家长对我们是有期望的，望子成龙同样“望师成神”。我们不是神笔马良，但要让他们看得见我们的绘就的现实，感受到我们的会拥有的未来，所以我们要在这件教室发生精彩的故事。我们得有一间美好教室的雏形，有较立体的规划。我们要思考大的方向，定好弦方能唱好曲，根据自己的特长掩蔽自己锋芒和不适合的个性，给自己班级定一个调（有的邋遢有的严谨，有的活泼，有的儒雅，怎样的班主任就会有怎样的学生和家长）所以班级名称、班规、班级活动、班级节日，班级文化要整体设计。这只是第一步，我们所设计的这些东西绝不是花架子和空中楼阁，是我们深思熟虑后为班级谋划的一个长远的打算，我们要和孩子们用六年的时间去能实现的班级愿景。包括我的学科，我也要有这样一个美好的远方，才能天天向好。

举个例子：小毛虫班

某老师为班级打造的愿景是书海徜徉，破茧成蝶。她们的班名来源与著名绘本《好饿好饿的毛毛虫》，她要带领孩子们像饥饿的毛毛虫那样啃食书本，丰盈生命。她们的班级活动班级节日，都与读书有关。比如班级故事节，班级读书节、班级星星节。师本课程是小毛虫阅读银行课程。三年时间，她们班的小毛虫们的阅读量很多都超百万字。孩子们的阅读习惯、写作风气、行为习惯，都在书香的润泽中，发生着令人钦羡的变化。

这是工作的方向也是我们的目标。在这里，作为一项作业，开学两周内，把自己班级的文化体系建立起来，我和学校的几位老师都是大家的智囊团，作业以电子稿形式传给我。

二、我们的工作：

我们的工作，作为班主任一个词形容“繁杂”。可不能让他繁杂，否则你会乱作一团像个困兽。我们先捋出自己工作的三个结构：班级事务；教学工作；学校任务。然后要横向的规划我们一期的工作，纵向地安排一天的工作。

一学期这样规划：每月一重点

按计划（你想达到怎样的效果）

有过程（落实、灵活、在场、反复）

第一学月习惯热爱凝聚活动

第二学月平稳过渡到教学上手

第三学月德育渗透(结合学校活动和事件背景、安全、爱国主义、集体主义、优良传统、公德修养）

第四学月承上启下衔接巩固

每一天也要清楚安排：

早读、卫生保洁、课间操、晨会、课堂纪律、眼保健操、午餐、午休、每日总结、学生放学、值日生……每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处薄弱或者缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。

金州小学班主任和辅导员一日班务工作指导意见如下：

早读——

1.按时进班，主动和学生打招呼。

2.督促学生早读，不占用早读时间做自己的课前准备。

3.其他老师指导早读时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务。

卫生保洁——

1.督促学生按时到校参加早晨劳动。

2.认真检查室内外劳动情况，要求干净整齐。

3.班主任无法离开教室时，可安排小干部检查室外劳动。

课间操——

1.指导训练学生自觉排队，做到快静齐。整齐踏步，做到有朝气。

2.认真巡视学生做操情况，及时纠正动作，不做与之无关的事情。

3.做操时，班主任在前，辅导员在后，及时关注和帮助。

班会或晨会——

1.能按照学校要求认真上好班会课，不随意更改班会课的内容。

2.注意寻找班级、学校、社会中具有教育意义的典型事例，丰富班会内容，少说教、少训斥，不使班会变成批评课。

3.指导学生完成自主班会，帮助学生正确搜集资料，规范礼仪，适时放手，进行能力训练。

课堂纪律管理——

1.每天指派学生值日班长，检查督促每节课的正常进行。

2.遇到突发事件，互助合作：班主任主动协助科任老师一起解决，科任教师担当主动解决问题。

眼保健操——

1.当堂课老师不可提前离开，主动提醒学生做好眼保健操的准备。

2.学生做操时要认真巡视，对学生的做操姿势进行指导和纠正，不做与之无关的事情。

午餐——

1.班主任和辅导员跟班午餐，排队集合组织有序，关注学生状态，警惕安全隐患。

2.指导学生按序文明就餐，学生开始就餐后，教师开始就餐。

3.就餐中师生保持安静，做好行为世范。

4.就餐完毕，指导收拾和整理场地和个人，保证干净整洁，组织安全有序。

午休——

1.指导学生午餐结束后可稍作休息，不做剧烈运动。

2.督促午间保洁并做好检查。

3.组织学生自觉进教室，完成订正作业或者鼓励学生利用午休自主阅读。

4.午间自主活动巧安排，搭建舞台，面向全体，形式丰富。

每日总结——

利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，奖惩分明，可以结合班级的特色评比活动开展。

学生放学——

按时放学不拖堂，将学生队伍送到路口，指导学生遵守交通规则和其他安全，亲切道别。

虽然这些工作非常琐碎，每天做来，的确会消耗很多的精力和时间，万事开头难。但要坚信辛苦一年，幸福五年。

记住两个一定：一定要反复思考自己的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施。在实施时，一定要事事亲历亲为，不要一开始就急着培养小干部的能力，因为你还不够了解他们。要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达，并且伴之以严格的检查，并且具有成效后才逐渐放手。所以开学的第一周至第一个月十分重要，不仅你在了解学生，学生也在研究你。所以，一年级的班主任，特别是新班主任，一定要过好这第一个月，多呆在教室，多观察，多思考。

以上班主任和辅导员的工作的项目和要求，接下来要重要的是工作的具体内容和目标效果，即落实培训金州小学学生十大好习惯。这十个好习惯不仅适用于学生，也适用于我们老师。

（一）一声问好：

1.走进校园后主动向老师、同学问好。

2.平时在校园里，遇见老师同学也要主动问好。

3.一年级的小朋友要先教如何问好，包括上下课的师生问候。

4.学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好。

5.在家庭、社区也要学会问候他人。

（二）两个轻静：走路轻、说话轻

在以往的工作中，我们发现这是最难培养的好习惯。

1.在各个楼层的楼梯口，每位老师随处遇到问题要有提醒的话语，上下楼梯不奔跑，不吵闹。

2.上午的广播操，由于老师不一定都及时出现在班级，学生的自觉很重要。听到音乐，各班由小干部统一指挥，快速安静地走出教室，在门口排好整齐的队伍，听好音乐节奏踏步下楼。

3.课间休息说话要轻。有生要求我们老师也遵守。我们在教育学生时也应控制音量。

（三）三处整齐：课桌、书本、文具盒

1.早上到校后，要立刻将书包和用品放在椅子上和书厢里。

2.每个课间，先做好下节课的课前准备。换上下一节课的书本，然后才离开教室进行活动、休息。这时候，班里的小干部就可以发挥作用。因为一节课下来，也须受到大家活动的影响，教室里的课桌可能有些乱，各班要督促值日生负责排齐课桌，给下一节课营造一个整齐的环境。

3.如果下一节课要去专用教室上课，临走前，每一位同学都要把自己的桌面清理干净，椅子塞进课桌，值日生要擦净黑板并好关灯或电扇才能离开。而在专用教室上完课后，大家也要自觉排齐课桌，把椅子塞进课桌方可离开。

4.我们老师也要时刻保持自己办公桌讲台的整齐。

（四）四项自觉：自觉早读、自觉午餐、自觉劳动、自觉作业

1.自觉早读：注意提醒第一个到班级的学生先开窗通风。

2.自觉午餐：

（1）快速地整理好自己的书本，统一排队去餐厅。

（2）排队拿餐盘，领取饭菜，前一个同学在拿饭时，后面一个同学要自觉与之保持一定的距离距离，以免发生碰撞。统一摆放餐盘，入座要前后保持距离，小心入座，不影响左右前后的同学用餐。汤的领取要注意防烫、防泼。添加饭菜要有规则。

（3）就餐时，餐具要求全部放在餐桌上，吃剩的骨头等杂物可以放在餐盘边，尽量做到不挑食，不浪费，细嚼慢咽不拖拉。吃完饭后收拾干净桌面，排队将剩饭菜小心地倒进桶里，注意不泼洒。必须深弯下腰将餐具分类轻轻放整齐，。

3.自主午休：

（1）午餐结束后，同学们可以稍微休息一下，但是不要做剧烈运动。

（2）休息后自觉进教室，完成订正作业或者做一些当天的家庭作业。要注意读写姿势，抓紧时间，提高效率，不大声喧哗，影响他人。

（3）自觉开展课外阅读。

4.自主劳动：（老师一定要教劳动工具的使用方法）

（1）中午的值日生应该在午餐结束后休息十分钟开始午间保洁，每个人都要清楚自己的岗位，自觉到岗。

（2）放学后按照自己的岗位做简单清扫，完成以后排好课桌。劳动工具摆放整齐，垃圾倒清，关好门窗离开。

（3）注意各班只能使用本班工具，不能随意使用其它班级的，拖把注意清洗并挂好

三、我们的方法：

清楚了工作的内容，我再针对一年级开学来讲方法。

不管你是欢喜还是不情愿，开学日总会如期到来。“万事开头难”，轻率地随意地开头，会让你整个学期面临无穷无尽的麻烦，例如不断地补救准备不足的漏洞，以及轻率决定导致的错误。开学阶段，在班级管理上关键是什么？不是经验与技巧，而是勇气与坚持。勇气不是暴躁，而是温和而坚定的内在力量。坚持意味着，你不能三天打鱼，两天晒网，不能让任何时间任何人游离在目标之外。你第一天全身心工作，第二天全身心工作，第一周全身心工作，第二周全身心工作！直到你的目标达成，再转入维护阶段，将战斗模式调整为和平模式。

（一）工作安排的技巧

1．列清单：花点时间进行大脑风暴，将能想到的关于班级的事情全部罗列出来，然后再运用思维导图，将事务分类和结构化。再逐一对事务及事务之间的关系进行思考，最终形成开学工作清单，然后按清单执行，做一件划一件。

2．分好类：将纷繁复杂的事务结构化和程序化。如果你缺乏经验，可以参考我提供的建议分类：班级基础事务、规则与程序、家校关系、核心任务。

（二）基础事务：

必做项：有些需要自己制作，有些由学校提供，包括：学生名单、家长联系方式、报到须知、费用收缴、学生人身保险、学生意外伤害处理办法、学生必备物品一纸清单、课程表、作息时间表、接送安排、就餐座位安排、微信或QQ群的建立或整理、课本的领取和发放等。

（支招：坚持“三分钟原则”。即，能三分钟之内解决的事，就立刻去做。化整为零。）

（三）建立规则与指导程序。

规则包括：班级规则、家校规则、沟通规则（包括家校群规则）。

程序包括：一日流程、作业流程、就餐流程、接送流程、问题解决流程等。

规则是极其有限的，而且必须遵循极简原则，而程序则是无穷无尽的。

规则是告诉学生：“哪些是不可触碰的底线？”而流程则告诉学生：“这件事应该按怎样的顺序来做？”例如：“要尊敬师长”，这是规则，“见了师长要主动打招呼”，这就是程序。大量的纪律问题，都是缺乏清晰的程序造成的。例如，你要带学生去就餐，结束后你可能会抱怨学生不排队、大声喧哗，显得缺乏教养。实际上他们只是缺乏学习，你应该对从他们进入餐厅到离开餐厅的全过程分解并进行指导，让他们知道具体应该怎样做，并不断反馈和修正，这就是程序。

（三）核心任务：

1.准备好课程：

至少准备好开学第一周的入学课程。如果课程开学后再准备，就会与其他事务相冲突。而在课程准备中，要特别准备好诸多的“第一次”：第一次与学生见面、第一场家长会、第一次班会、第一堂课、第一封告家长书……在诸多的准备中，第一课和第一次见面特别重要。

我们是班主任，同时也是语数老师，你的课讲得精彩，能为你赢得学生的心，管理他们会事半功倍。

第一次见面，希望给孩子们留下的是：亲近、严格，注意，亲近不是一味的温柔、严格不是冷酷。一个有趣的自我介绍、露一小手令孩子们佩服（比如你能叫出一些孩子的名字，住处，家庭地址等）、提出最必要的两三个要求（捡重要的，不可过多。）第一次与家长见面，有充分的准备，让他们看到你是一个自信，有章法的老师。

第一次家长会最忌讳三种错误行为：一是空洞高飘；二是琐碎平庸；三是充满指令。会议的核心应该带有愿景性：我们要到哪里去？为什么我们要去那里？为了到达那里，我们需要哪些支持（对家长而言）或承诺（对学生而言）？为了到那里，我们将怎么做或采取哪些步骤？会议的核心是对这四个问题的回答。

第一课两个提示：

①精心准备每一节课，切忌因忙碌削减备课时间。不要以为授课内容很简单，其实里面大有乾坤。最初走了很多弯路，现在跟大家提出这样的要求，是以过来人角度为大家着想。

②课堂要活泼、高效、丰富。用儿童最喜爱的语言、最喜爱的方式、以最短的时间解决最重要的内容，给孩子们留出书写、思考、消化的时间。

忠告：满堂灌的课堂不是好课堂，效率低下的课堂不是纪律有问题就是备课有问题。

第一次许诺要兑现，班主任兑现对学生的承诺，才能让学生觉得老师是一个有责任感的、可以信任的人，才会对班主任敞开心扉，师生之间的沟通就能畅通无阻。

注重和学生的第一次单独交流。无论是接手一个新班，还是新学期开始，要不失时机地尽快和每一个学生进行单独交流。一方面让学生感受到班主任对他的重视和关心，另一方面也是为了自己尽快了解情况。不过第一次交流一般不在办公室这种正式场合，可以在花园里，也可以在校园里，给学生创设一种宽松、平等、轻松的环境。也让办公室给孩子留下神圣的印象。

2. 编制好清单

完成了上述准备，就编制一些清单。

最有用的清单有：

（1）开学日清单。从发通知一直到家长离校，家长和学生进入班级或回家，全过程清单化。

（2）学生开学物品准备清单。

（3）开学第一周清单。

这样就不容易忘记。

3.维护家校关系。

拥有一个鼎力相助的家长团队是一笔财富。

家校维护中要始终记住：家长不是学生、不是对立面、是你的后盾。与家长相处，我们要站在同一个出发点，就是为孩子。家长是成人，不是小学生，怎能呼来喝去说训一顿就训一顿呢？互相不理解，就难以达成共识。当家长信服我们的教育，才能家校形成合力，要知道我们教育学生的最坚强后盾就是家长。说白了，家长和老师是一伙儿的，孩子才无条件听我们的教诲。

在沟通平台的使用中，我们要首先明确家校之间的边界和规则，避免彼此频繁越界，这既需要告知，更是在共同磨合中体会得来的。

其次，要建立好沟通渠道并明确沟通规则，例如手机、QQ群及微信的使用，要预先想清楚，还包括告家长书、家长会、约谈等，均要有细致的规划；

最后，要思考出现问题的解决程序，这既是尊重家长，也是保护自己。

一旦做明白了这些，就可以在共同育人中不断地传达，最终成为一种默契甚至文化。能管理好一个QQ群，就能带好一个班级。

（支招：1.刚开学这几天，每天发短信提醒家长几点到校，几点接孩子，今天会做什么事，注意事项。2.对每一天中，家长在背后的付出给予肯定。3.对每天中出现的孩子的情况与家长交流，对于表现好的孩子也要发个短信给鼓励。4.可以拍一些照片和视频发在群里，讲清楚，如果您的孩子没有出现，请不要受伤，抓拍都是即时的。（尽量都拍上，好与不好我们不说，家长会看到，他们会主动协助我们教育自己的孩子。）

家校工作近期完成两项：

①家委会每班4名（很多事情可以讨论通过，例子：班级活动全由家长操持）

②晨读协管员、路队义工（每班4名）

4.绷紧安全红线

安全不离口，安全第一位！关爱每一个，关注每一处！

（四）有效的途径

1．下细节功夫

知道要做什么，接下来需要在细节上下功夫。发一个温馨提示给家长，怎么准备措辞？需要注意：信息必须简洁而完整；语言必须礼貌而得体；要站在家长的立场为他考虑。家长就就会很温暖。家校合作关系的建立，往往在这些小细节中。

2. 树个人魅力

无论多忙乱，都要温和地对待学生。刚开学，学生可能会有一个混乱期，需要坚决地纠正一些行为，使之尽快进入状态，但不必成为灭绝师太，而要温和而坚定地传达你的期待并进行及时反馈。让学生依赖你、敬佩你、追随你，从而树立教师个人品牌。

（支招：1、和学生见好第一面。2用心记住每个学生的名字。3、课下与孩子们玩耍，和他们打成一片。4、抓住细微多表扬。）

3.要自我调节

最重要的是，教师要在身体和心理上做好充分的准备。关键是：重视休息；用清单平息焦虑；用认知的办法适度地管理自己的情绪；想要退缩时反而向前冲，培植自己面对复杂情境的勇气。

4.需团结协作

分享很重要，氛围很重要，良性的关系会获得共赢的局面。与科任老师和辅导员形成合力，齐抓共管。

永远记住，作为班主任的你是一间教室的领导。不要让开学变平庸琐碎，不要让纷繁复杂的事务湮没你！在你的世界里，运用你的智慧，为万物建立秩序，将希望植入学生心中，率领他们向前去。

四、我们的行动

也就是管理。

常规管理要想管好有两种做法：高压打击出的结果；成体系的管理规则规范出的结果。

很好理解第一种，同时也很容易看到弊端，如形成表面繁华、弹簧现象等。所以我们尽量不用这种笨方法，虽然它立竿见影。

第二种，是需要动脑筋的。

（一）以静达静，抓早

一年级，首先让孩子先学会在课堂上如何安静下来，如何“小手放放好，小脚并并拢……”先入为主，始业教育第一课很重要，从第一天上课开始，就要在他们心中种下一个种子：学校是安静的地方，学校的课堂更是一个安静的地方。这个时候的学生很重视自己不同于幼儿园的身份，老师首先跟他们打好招呼：“从现在起，我们可是一年级的小学生了，上课的时候，不能再走来走去，也不能和边上的小朋友讲话，要静一点，再静一点……如果老师要说话了，你们就要看着我，听老师轻轻说，你们声音大了，我说的你们就听不见了。同样的，有小朋友在发言了，你也要静静地听他说完。听到他说得好的，你可以夸夸他；如果觉得有什么不同意见，你也可以举手说。”

其次，要重视学习活动中的每一个第一次。中国有句古话，叫好的开端，意味着成功了一半。作为班主任，我们应该非常重视我们和学生们经历的每一个第一次。比如第一次上课、第一次午餐、第一次卫生打扫、第一次桌椅的摆放、第一次升旗仪式、第一次图书角的建立……

一天的在校活动规矩、一堂课的学习规范都要讲到，都要练一遍，使新生有个全面的了解。以后的一周里，从早上孩子们到校早读开始，就静静地督促他们，自己首先做到不说话，用手势提示每一个到校的孩子现在该做的事情：先坐下，读三字经。

上课的时候，教师尤其关注静不下来的那些孩子，“现在，XXX已经坐好了，真不错。”，“今天XXX的进步真大，眼睛一直看着老师。”表扬很重要，老师用赞许的眼光、翘起的拇指、鼓励的微笑都可以巩固并激励孩子们学习规范。受了表扬的孩子，心里象装了镇定器，一定比以前静许多了，有时还能积极举手发言。

早上出操了，广播一响，轻轻地提醒他们：“一轻放书本，二轻塞椅子，三轻去排队。看谁做得又快又好。”每个孩子心里都会知道微笑是老师对他们的赞许。

中午吃饭，轻声地吃饭，可以播放几首轻柔的音乐，让孩子们能在一种愉悦的环境中享受午餐的快乐。

放学整理是最嘈杂、凌乱的，这时候老师可以从一开始就训练让学生整好书包趴在座位上，像练瑜伽一样在音乐声中让学生想象自己是一块石头，“我们已经是一块石头了，我们不动了，”“现在让我们慢慢地苏醒。”然后一个一个轻轻地出去排队。

（二）广泛发动，抓巧

1、设置富有童趣的竞赛形式

入学一个星期后孩子们互相熟悉了，虽然每天都在进步，但是嬉笑、追逐、吵闹的天性也克制不住了，集体主义和纪律约束方面不太理想了，这时我们就应该想着让我们的孩子增强“小主人”的意识了。班上适时推出“整理书包”班级竞赛，积累星星竞赛等，

例如红、蓝、粉、黄、紫、绿，六色星星闪着光，像颗宝石般令人忍不住收藏。五颜六色的星星分别代表了早读、路队、眼操、卫生、作业、听课的表现，得到4颗或5颗星的小朋友可以换取更大的星，一星期都好的将在自己的智慧树叶上贴上红果果。“我五颗了，你呢？”“我还差一颗，下午我把卫生打扫干净，一定能追上你！”。这些项竞赛涵盖了学生一日学习生活的重要环节，借助孩子们的爱美之心，用彩色星星为媒介触发了孩子的上进之心，极尽巧妙。而且通过发放、管理星星还锻炼了一批小能手，为老师观察孩子、管理班级提供了平台。

2、班主任要学会“偷懒”。

一个人的力量是有限的，何况我们的班主任还兼着学科教学的重任，哪有那么多时间和精力去关注一切呢？两批助手别忽视，一是家长，二是小干部。第一时间给家长写一封公开信，明确学校的要求以指导孩子，提出具体的建议帮助年轻的父母转换角色。建议他们帮助孩子养成好的学习习惯，注意孩子良好生活习惯的养成，关注孩子的倾听习惯，放手让孩子处理自己的事。家庭教育不足的学生多了，会使班级各方面的管理陷入困境，教师要花很多精力去纠正。只有每个人习惯好才会使班风好。

在小干部的培养上，根据学校的检查项目，最初设置三个管理岗位：“过关门岗”“值周小老师”、“值日班长”。

a“过关门岗”每人一周，每天7：40到校，在班级门口检查古诗过关，每节语文课铃响到讲台前领背儿童诗。

b“值周小老师”由老师指定家离学校近一点，肯吃苦、能负责、语文朗读好的小干部担任。职责：负责一周的早读领读，督促“值日班长”及时工作。

c“值日班长”按学号轮流。主要职责：组织到教室的同学早读。提醒课前准备。

设立管理岗位是为了很好地锻炼孩子们的自主管理能力，但必须是他能完成好的工作，不然工作做不好，学生也没有信心，方法的指导很重要。

（三）一点一滴，抓细

按照一天的活动顺序，主要从细节上指导孩子们如何做好。

早读：每天的早读内容要规定好，以免学生不知道怎么安排而一团乱。教给值日班长管理方法：每隔5分钟检查一次，对于没有认真在读3人次以上的，对他的组进行扣分，以做提醒。多表扬读得认真、大声的同学，榜样的力量是无穷的。对于其他学生要求进了教室立刻取出朗读材料朗读，不要站着、闲聊、交作业，作业统一一个时间交。

出操：排队之前提醒收好椅子和桌面上的东西，做到桌椅整齐、抽屉不乱、地面无废物。由早读同学检查记录。排队要求不讲话，用眼睛看自己的前后应该是谁，快速找对位置。站好就不要晃动。对于个别爱讲话的、乱窜队伍的孩子单独强化训练，直接指令他第一怎么做第二怎么做，不要去讲道理，简洁高效。集会、到别的教室上课、放学、吃饭等不同的排队方式要训练，落实每种队伍的领队者。

每堂课下，组长提醒课前准备，老师要强调课间10分钟是休息、整理，不是玩耍奔跑时间。各种安全小问题也要一一讲到。

听课规范：坐姿、写姿、举手、捧书、放书、铅笔橡皮的使用放置、讨论次序、倾听习惯、师生问好、下课告别等等，都要反复训练，树立典型。

值日：不但要安排好每天的人数，更要细到每个人的岗位，扫把、畚箕的摆放方向、课桌对齐的地面线都要指导到每个人。

这套体系涉及课上、课下、活动、上学放学、间操集会等等全方位的规则。

这套办法一定要遵循这样三个原则：

有矩可寻、奖惩分明、坚持不懈

解读：要求提在前面，也就是对学生明确什么事可以做，什么事不可以做，什么样的给奖励，怎么奖励，什么样的给惩罚，怎么惩罚。并且要坚持不懈，让规则成为习惯，让习惯成为自然。

那么这套办法，由班主任一个人来执行吗？显然不可以，这就需要培养一个得力的班干部队伍。他们分担了你的工作，还锻炼了能力，而且比你还认真，又削减了被动人群的基数。

你班的规则有哪些，你做主，但这里，要提出学校方面的保底要求：

1.课堂安全有序，保证学生听课纪律

2.课下安全有序，保证学生不奔跑、不打闹、不喧哗、有效利用时间解决饮水、如厕、放松等事情，不发生安全事故。

3.上放学路队安全有序，队伍整齐，精神集中，服从指挥。

4.间操集会安全有序，响应迅速，有团队意识。

5.懂礼貌、讲卫生。

6.尊师、谦让、宽容、正义。

7.注重个人卫生、环境卫生。及时洗澡、剪指甲、换衣服。爱护教室、校园及公共场合卫生，不破坏的基础上，能主动保护。

对班主任老师，也有一定的要求，这里针对一年级班主任，三点具体要求：

1.跟班要勤。学生在，老师在，不出现无监控状态。两堂课中间老师有交接。从学生进学校那一刻起，班主任就进教室。

2.监督要紧。及时发现问题解决问题，最好是防患于未然。幼儿园时，3对20，一下子变成1对40，我们难以保证盯住每一个孩子，所以预防是最好的方法。

3意识要明确。我们帮孩子们树立规范的目的，不单纯是为了保证安全，更不是为了压制他们，方便我们管理，而是是要培养他们讲文明、懂礼仪，做个儒雅的人，有一身好的行为习惯。

“纸上得来终觉浅”。实践中的教训，却是每个人必须要经历的。每一段路，都必须要用自己的脚步去丈量的。在这个过程中，重要的是发现自己，并且得到确认。班主任的工作是繁琐平淡的，只要我们坚守好这块阵地，用你的智慧、你的热情、你的博爱认真扎实地去做好每一件小事，我想在不久的将来你也一定会成为优秀的班主任。所谓优秀，其实也很平凡，他们只是坚持并做好了每一件小事。