古香古色的中式风格，文房四宝和四壁字画，衬托着干净而雅致的环境，这便是童青小记者第40次主题采风的活动地点——金岛花园商务大厦B座7楼“爱莲说茶会馆”。

聆听中国现代著名儿童文学青年作家、动画编剧简梅梅（笔名剪刀妹妹）的写作人生，与剪刀妹妹亲密对话，童青小记者根据简梅梅老师引导的思路，现场创作一个关于“嘻哈小子丁奇奇”的故事，原来创作这么有趣……且看童青小记者们的表现吧。

早上八点半，就已经有小记者早早地到了简梅梅老师的工作室，九点钟左右，大部队在简梅梅老师的工作室集合，童青网带队老师舒跃让大家记下新闻六要素，然后介绍了简梅梅老师。她是“童话”“动漫”双栖作家，创作儿童文学十余年，不仅出版包括《嘻哈小子丁奇奇》系列等30多本图书，她编写剧本的动画片有400百多集在中央台首播：《魔盒与歌声》《少林海宝》……现在，她担任儿童文学总顾问和总编剧的《嘻哈游记》，是重庆唯一入选文化部2016年动漫品牌建设保护计划的产品项目。

简梅梅老师先跟小记者们分享了自己实现“文学梦”的经历

第一个方法是阅读。她小时候很喜欢阅读，从读小人书开始培养出阅读的兴趣。她认为阅读和写作是紧密联系、相辅相成的，只有爱上阅读才能写好文章，鼓励小记者们多读书、读好书。

第二个方法是每天坚持写日记。要想写得好，必须多练习。简梅梅老师认为从读到写是一个很自然的过程，因为小时候喜欢阅读精彩的故事，所以积累了大量的素材。而对于写日记的方法，简老师告诉小记者们：就记录每天在生活中、学习中发生的小事，重点是每天都要坚持。简老师很羡慕小记者们拥有得天独厚的条件，可以利用自己的记者身份采访到很多事例，再写成精彩的文章，从小就开始写作的实践训练，简老师也相信小记者们在实践的过程中会有非常好的收获。

第三个方法很简单，就是要打好基础，积累好词好句。简梅梅老师告诉大家，她在阅读的时候很注意收集好词好句，并运用在自己的写作当中，读得越多积累越多，她在高中和大学时期读了很多的中外文学名著，大量阅读让她不知不觉积累了丰富的好词好句，熟悉了修辞手法、表达方法的灵活运用，写起来自然会有“感觉”。

第四个方法是善于观察。简梅梅老师建议孩子们多走出门去体验生活、接触自然，注意观察生活中的细节。爱玩会玩的孩子才有真正的体验，作文不会差到哪儿去。

简梅梅老师分享完她的写作经历，童青小记者们与简老师进行了愉快互动

王泽霖首先举起了手：二年级作文怎么才能写好？

简梅梅老师：低年级刚开始学习写作文，重点在学会基本方法，迅速打开思路，等熟练掌握以后再去突破和发挥。

薛天宇：自己编动物故事可以写得很精彩，为什么写作文就写得不精彩呢？

简梅梅老师：编故事是一种很好的训练，故事作文是作文的一种类型，但作文类型很多，有记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文，有写人、叙事、写景、状物等，自己喜欢的类型肯定写得很愉快，但恰恰应该加强自己不喜欢的作文训练，多练习才能写精彩。

游金：日记能不能写一句话

简梅梅老师：偶尔可以。但不建议日记只写一句话，也不要每天都用相同的句式写日记，否则就达不到训练的目的。考试时的日记作文绝不能写一句话。

杨又铭：怎样把作文写得好？

简梅梅老师：刚才我讲了几个方法，重点加强中间部分的细节，可以练习“角色+表情（动作）+语言+联想+修辞手法”的句式，把作文写生动。除了中间部分的细节，还要注重开头和结尾部分，结尾通常会照应开头、点明中心、抒发情感，但想要表达出彩还是需要多学多练。

王子函：您写的书灵感是来自于生活吗？

简梅梅老师：我写的《嘻哈小子丁奇奇》来源于生活+幻想，丁奇奇也许有你身边某个男同学的影子，他热情、机智、善良，有点小调皮，有时也爱偷偷懒，成绩不好也不差。丁奇奇有个万能博士爷爷，还有个神勇警察爸爸，他在学校有一帮死党，还有紧追不放的小粉丝。丁奇奇的故事就是校园里千千万万小朋友们的故事，有点类似于加入了幻想的淘气包马小跳。

最后，简梅梅老师给小记者们布置了一个创作任务：

人物：丁奇奇，五年级小男生

故事：发生在校园里的幻想故事200字左右

要求：

1.开头要一下子吸引读者；

2.用“角色+表情（动作）+语言”的句式，再加上联想、想象和修辞手法，好词好句。

3.中间部分情节要精彩，要讲一个完整的故事

经过今天的学习，童青小记者已经明白了故事的写作方法，刚过二十分钟，好多小记者都已经写了满满的一篇，早超出了200字，从他们写得头也不抬的专注神情中就知道，他们今天的创作完全不同于平时写作文，创作很快乐，写作需练习。

临近中午，带着满满的收获，本次活动在小记者们创作的喜悦中结束了。期待下次活动小记者们更加精彩的表现。

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