童青网-如何培养学生观察生活的能力

当前位置：首页 >>

如何培养学生观察生活的能力

作者：童青浏览次数：6861 次

发布时间：2017-02-10 18:56:29

学生写作文,一个主要毛病是空空洞洞,没有具体、细致的描述,只有抽象的、概括的介绍,反映不出个性,再现不出特征。要真实地反映生活,就一定要认真地观察生活；要细致地反映生活,就一定要细致地观察生活。怎样培养和锻炼学生观察生活的能力呢?

一、结合阅读教学,唤起学生重视观察生活。只有懂得观察同作文的联系,认识了观察生活的重要性,才能做观察生活的有心人,才能随时随地捕捉到生活素材。要使学生懂得,只要重视观察,善于观察,只要精心选择,深入开掘,注意由此及彼,由表及里,小事也可以表现出具有现实意义的不小的主题来。《一面》《背影》等都是指导学生观察生活的极好教材。

二、结合实例分析,引导学生学会观察生活。当学生逐渐注意观察生活时,教师要联系实际,具体指导学生观察生活,教给学生观察生活和分析事物的方法。这些方法具体来说是:一是由表及里,深入思索；二是由点到面,目力集中；三是由分到合,先分后合；四是由此及彼,展开联想；五是随手采撷,及时记录。对周围的事物多看、多想,并且把观察所得随时记录下来,养成习惯,看了写,写了看,久而久之,观察能力也就会逐渐提高了。

三、让学生谈体会,运用典型引路。有的学生观察生活比较细致,联想比较丰富,思路比较开阔,取材于日常生活的作文写得比较生动、深刻。教师可以让这些学生谈谈自己平时观察生活、分析生活的体会和经验,让他们现身说法,同学们听后,不仅觉得亲切,受到的启发也会很大。

四、化难为易,有步骤地进行序列训练。语文教师要想办法为学生“排难解忧”,要指导学生就近观察,因地制宜。要由小到大,由点到面,逐步地提高。要通过做小型的“一举一动”、“一颦一笑”、“一草一木”、“一鸟一石”的片断练习,训练学生具体观察和细致描写的基本技能。俗话说:功到自然成。基本功练扎实了,不愁写不出人物众多、场面宏大的好文章来。当然,片断练习也要讲究序列。

五、加强课外阅读,多方面引路开导。引导学生广泛阅读,多看多想,既可以丰富他们的课余生活,活跃他们的思想,充实他们的知识,又有利于提高他们观察生活的能力。语文教师应当做有心人,经常向学生介绍短小精悍的、以日常生活为题材的文章,以便于他们模仿、学习和借鉴。学生写“节日游园”、“国庆纪事”、“欢度元旦”等作文,常犯一般化、老一套的毛病,反映不出每年“游园”、“国庆”、“元旦”的新特点。为了帮助学生克服“年年如此”的现象,语文教师应当结合报刊上面的有关文章,介绍如何抓住“往年没有、今年独有”的新气象展开细致描写的方法,启发学生多看、细看,发现特点,把握特点。

六、激发热爱生活的热情,提高观察生活的自觉性。观察是一种积极的智力活动,没有自觉性和主动性是难以奏效的,更是难以持久不懈的。从根本上说,要培养学生观察生活的能力,就必须着眼于激发他们爱生活的热情,培养他们关心生活、积极向上的品质若对集体、对生活麻木不仁、冷若冰霜,那他就更谈不上细心观察,谈不上“心情激动”,即使“闪光的思想”、“闪光的人物”如花似锦,五彩缤纷,也会习以为常,熟视无睹。我们要十分重视结合听说读写和课内外的活动,激发学生热爱生活的感情,使每一位学生都做一个有心人。